Cuando decimos que para aprender hay que hacer, no es verdad. Para aprender hay que pensar, pero como docente necesito saber si están pensando o no, y la forma de saberlo es que los alumnos hagan cosas que demuestren y visibilicen su pensamiento. Esto es lo que quiere decir aprendizaje activo: pensar en lo que haces, evocar lo que has aprendido.. Y reforzar los avances de cada alumno y más de los equipos de trabajo y de aquellos que animan y motivan a los demás! Modelado y Moldeado. Sin olvidar el buscar estar motivado todo el tiempo, a través de desafíos, aceptación de pensamiento creativo/divergente propio, de compañeros y de alumnos y también establecer lazos entre asignaturas, afines o no en una primera impresión: por.
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El alumno solo aprende si «quiere» aprender, pero esta disposición favorable no suele darse espontáneamente, sino que la mayoría de las veces tiene que ser inducida por el profesor. «Hacer que quieran» se convierte así en una de las principales funciones del profesor de niveles obligatorios: el problema es cómo hacerlo.. Ofrezca a los alumnos comentarios positivos sobre su trabajo. Elogie a los estudiantes que se comprometen y participan en la clase.-Asegúrese de elogiar a los estudiantes que completan el trabajo de clase, incluso si no lo han hecho perfectamente. Ofrezca a los alumnos oportunidades de obtener privilegios y recompensas por su buen comportamiento.
